Marc Zawel介绍，通常招生官大都是学校的校友，他们对学校非常熟悉，并且清楚地知道哪些学生是合适的人选。非常有趣的一点是，美国大学的招生官中，女性占 了80%的比例。一般来说，女性会更加敏感和细腻，对此他建议学生们在文书写作中需要注意某些观点和措辞，比如尽量不要讨论敏感的社会问题，如果真的讨论 到这类问题，也要思考是否能和招生官的立场达成一致，否则很容易弄巧成拙。

　　此外，Marc Zawel特别指出，如果申请者有任何亲友是所申请院校的校友，招生官也会特别留意申请者，因为招生官会认为这有助于加深学生对于院校的了解。他还提到一 个录取的性别问题，某些大学或专业为了维持男女学生比例平衡，会在录取性别上有所倾向。比如，申请理工院校时女生比较占优势;申请护理、教育学等专业，则 是男生比较占优势。

　　录取要经过两轮选拔

　　学生的申请材料递交到学校之后，一般会被 归类到所申请专业所在的学院，由该学院的招生负责人审理。然后，招生官会根据地域标准进行分类。紧接着招生官开始对文书材料进行审阅，一般来说分为两轮进 行选拔。在第一轮的筛选中，会有10%~20%的学生，因为成绩远远高于录取标准，或者在某一领域表现非常出色，从而获得直接录取;也有10%~20%的 学生，则因为成绩远远低于录取标准而直接被淘汰。剩下60%~80%的学生会进入第二轮的选拔，接受“群体审阅”，即众多招生官针对每个学生的材料，展开 充分的集体讨论，来决定向他们当中的哪些人抛出橄榄枝。

　　“你能为学校带来什么?”

　 　和企业招聘一样，招生官们会问：“如果我录取了你，你能为学校带来什么?”很多申请者留给招生官的印象是，除了高分便一无所有。Marc Zawel认为这种学生“长着同样的面孔，实在是有些无趣”。有些学生困惑，我也不仅仅是高分低能，我也能弹一手行云流水的钢琴，写得一卷酣畅浑厚的书 法，为何最后还是被拒?

　　Marc Zawel指出，如果进行分数量化，中国学生无论在标准化考试还是在才艺等方面，确实高分者济济。但是有时候他们更愿意把名额让给印度、马来西亚等国家的 学生，原因在于中国学生表现优异的背后，往往是机械化的重复练习，他们缺乏对自身定位的认识。比如你在校园活动中能扮演什么样的角色，这个角色是否具有不 可替代性;你是否能为学校创造更多的活动;你有怎样的可塑性，未来想成长为什么样的人等。

　　常春藤名校—对—模拟面试实录