1996年加州選民通過209法案取銷平權法案前，一直懷疑加大系統（UC）招生時，對某些亞裔採取比其他少數族裔更高要求的雙重標準、曾擔任東洛杉磯社區學院外語系系主任的張立禮說，平權法案最初用意在透過族裔配額保障少數族裔利益，但由於華裔、日裔及韓裔等少數族裔的學生家長的教育水準及社經地位平均比其他少數族裔高，因此這些族裔不見得獲得好處。

針對SCA5法案有意將平權法案捲土重來，目前為中文教師的張立禮說，千萬不可，因為平權法案取消後，亞裔學生在加大的入學率已從1996年的30%上升至2012年的36%，反映平權法案確對亞裔有負面影響，因此不能死灰復燃。

張立禮指出，南加州華裔家長教師協會曾觀察到「加大系統從頭開始對亞裔申請者要求就較高」後，曾希望華裔家長組織起來發聲，但未能落實。「很興奮終於看到華人組織起來，振臂陳言爭取權益。」

她因為身為教師，對學生課堂表現心知肚明。但奇怪地是當時每次加大放榜，都出現學業成績較遜的學生，卻因受到平權法案保護，進入成績比其優秀的學生渴望進入的大學，後者卻被摒斥於門外，讓她替這些學生打抱不平。「美國夢就是用自己的力量去創造未來，SCA5立法精神即違反美國夢。」

但張立禮認為，華裔社區不應該只對華裔州參眾議員施壓，應該也對支持SCA5的其他州參眾議員施壓，才能發揮更好的效果。因英語是第一代華裔弱項，建議由社區英語好且較懂教育及州法的人士出頭，起草不同版本的陳情信，公開提供給華裔選民陳情時使用。

Source: www.worldjournal.com