加州將在2014年全面採用聯邦「共同核心標準」（Common Core State Standards），各個學校近期都在調整英文與數學的教學規劃。教育專家認為，新標準強調批判性思考和邏輯推理訓練，對母語不是英文的的華人學生非常不利，家長應該主動了解孩子的學習狀況。「共同核心標準」被稱為美國教育史上影響最深遠的一大改革，包括加州在內有45州實施，標準指定各年級學生在每個學科必須學習的內容和程度，其特別強調培養批判性與分析性思考，希望扭轉以考試為基礎的教學模式。

聯邦政府並沒有規定教材，目前各校都在忙著規劃新的課程和測驗方式。然而，由於共同核心標準想打破死記硬背，希望學生「獨立」思考，建議教師不要為學生翻譯或解釋內容，也不要預習，更建議教師不要簡化文章讓學生好消化，這些都將增加母語不是英語的學生的學習難度，被很多人批評刁難新移民。

教育學者鄭毓文指出，美國學生多年來無論在數學、科學和閱讀都落後許多先進國家，因此教育界才會一直出現制定共同核心標準的呼聲。

她批評，根據共同核心標準，數學和科學等科目的學習重點在概念的理解、推理和溝通，而不是在學習詞彙、發音和回答實際問題。以英語為例，學生必須閱讀較以往更複雜的文章，就連美國學生都需要擬定策略應付，更別提對不熟悉美國文化和歷史的華人學生，「壓力很大」。

鄭毓文強調，善於考試的華人學生會不適應新學習方式，建議家長與學校溝通，以便了解學校新標準如何影響子女的學習。

除此之外，也有不少人批評，美國教育向來落實「地方自治」，共同核心標準是聯邦政府對教育的過度干涉，會導致成績差距擴大。

另一方面，支持者認為，共同核心標準標準較加州現有標準合理、更富彈性，可以讓教師因材施教，針對學生的不同需求採取不同的教學方式。
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